imageВернувшись в школу, ученики 11 лицея не могли не обратить внимание на поджидавшие их изменения. Ремонт сделали в нескольких кабинетах, на нескольких этажах. Но больше всего в глаза бросался ремонт в раздевалках . Я слышала, как ученицы общались на эту тему:
— Как тебе ремонт в школе?
— Вообще все по-другому, так непривычно
— Круто, что лавочки в раздевалках поставили, а то бы переодеваться, переобуваться неудобно было

А вообще реакция на ремонт у всех ,в целом, оказалась положительной. В любом случае, без внимания изменения не остались.

 

 

 

 

 

Александра Васильева, 11л

DSC01815Новые знакомства, новые эмоции, какой-то опыт, а еще мы учились находить общий язык с людьми из другой школы, понимать их.

Виктория Новицкая, 11 е/м

Я думаю, что каждый когда-то мечтал поучиться в другой школе, провести один день полностью в другом коллективе, с другими учителями и ребятами. Такая возможность предоставилась и нам – было интересно посмотреть, а как же у них?

В течение дня мы многое узнавали о традициях 1 гимназии. У каждого учителя свой характер, но каждый подаёт материал доступным способом. Меня порадовала  сплочённость учащихся, все горят общей идеей, никто не стоит в стороне. Это однозначный плюс.

Ксения Долгова,10 л

Лично я от этого проекта получила множество положительных эмоций, познакомилась с интересными людьми и вкусно поела в столовой 1 гимназии.

Соня Талменева, 6э2

Проект помог стать мне более коммуникабельной. Я научилась лучше импровизировать и стремлюсь  быть более разносторонней.

Алиса Плаксина, 6э2

Я узнала, что в 1 гимназии учатся умные и творческие дети. В целом, все дети хорошие, я нашла новых друзей и получила много хороших впечатлений.

Оля Прутян, 5э3

Ощущения, эмоции из незнакомого мира… Я получила много нового опыта по журналистике, кучу положительных эмоций, на будущее выучила коридоры 1 гимназии и познакомилась с классными людьми.

Александра Шулякова,6э2

 

Мнение Матвея Шолохова из 10л  читай: 11+1=?  

В начале урока у нас было построение.

Из многи3 Светлана Валерьевна Постновах упражнений я  бы выделила упор лежа по команде и упражнения с мячом. Упор лежа по команде – мы спокойно бежим по кругу, слышим свист и должны упасть на руки (сделав упор лежа), поджать к себе коленки и возвратиться в обратное положение, и так два  круга. Моя подруга сказала, что со стороны казалось, как будто мы вы все разом запнулись и упали на пол. Упражнения с мячом, как наша подготовка к сдаче баскетбола. В конце занятия все стали играть в игру, похожую на баскетбол. Мальчики играли так свирепо, что мы решили не участвовать.

Сам спортивный зал ничем не отличается от нашего, разве что цветом и наличием каната. В спортивном зале 8 корзин, но только на две из них была натянута сетка.
Было очень интересно окунуться в жизнь другой школы, все было в новинку. Мы не только наблюдали за уроком, но даже участвовали в нем! Было здорово, и думаю, это воспоминание останется со мной навсегда!
Шулякова А. С.

Можно ли считать 1 гимназию и 11 лицей похожими? (Мнение Ольги Сухоручкиной, которая знает обе школы изнутри)

Я решила взять интервью у своей хорошей знакомой, Ольги Сухоручкиной, ученицы 6э3 класса, которая перешла из 1 гимназии к нам, в 11 лицей. Я решила спросить, что она думает о каждой из школ.

— Ты перешла к нам из 1 гимназии, не так ли? Где тебе больше нравится  и почему?

— У первой гимназии немало плюсов, но 11 лицей мне понравился  больше, здесь у меня есть возможность развиваться всесторонне.

Как ты думаешь, многим ли отличаются эти две школы: наш лицей и 1 гимназия?

— В первой гимназии нет формы школьной, а в 11 деловой стиль, это красиво. В  11 лицее обустроенные кабинеты, очень комфортно учиться.

Плюс первой гимназии это коммунарские сборы, это крутая идея, так же 1 гимназия — это языковая школа и там языки изучаются сильнее и уроки чаще.

— А какие сходства ты видишь между этими школами?

— Обе школы я считаю одними из лучших в городе, но первая гимназия языковая,а в лицее разные профили , школы дружные и у них свои мероприятия особые . Многие ученики из этих школ потом поступают в лучшие учебные заведения. В этих школах учатся дети, не лишённые таланта и ума.

Хотелось бы тебе что-то добавить в  развитие нашей школы?

—  Я люблю языки изучать, хотелось, чтобы уклон на них был сильнее. Когда у меня брат старший в лицее учился у них были такие организованные вылазки и мероприятия, наподобие реконструкции войны 1812 года или балы, они выезжали на выходные, и это было здорово. Хотелось бы и сейчас подобных мероприятий.

А в 1 гимназию?

— Мне кажется, в гимназии стоит  развивать не только языки.

 

И последний вопрос: вернулась бы ты в 1 гимназию, если бы была возможность? Почему?

— Если бы у меня была возможность вернуться,то я бы этого не сделала,так как изначально я переходила в лицей за новыми знаниями.  Я не осталась разочарована, мне в лицее очень нравится, но я не сказала бы, что в 1 гимназии было хуже.

Вывод: обе школы хороши, хотя что-то можно было бы перенять друг у друга.

Алена Соколова, 7э1

артем минасян 2

Говорит Артём Минасян, 111

–  Артем, как получилось, что ты стал рэпером?

– Дело в том, что я решил попробовать сочинить какую-нибудь песню и подумал, что, наверное, это моё призвание и решил дальше сочинять. И до сих пор продолжаю.

– Занимаешься музыкой академически?

– Я хожу на вокал и практикуюсь в пении. Раньше, конечно, занимался на пианино.

– Песню сочиняешь на инструменте?

– Нет. Я имею в виду текстовый вариант — можно сказать, стихи.

– Мне говорили, что у тебя выпускается видеоклип

– Один видеоклип у меня есть, а второй я хотел выпустить, но с ним произошли проблемы и пришлось отложить на некоторое время. К тому же сейчас ЕГЭ, и поэтому неизвестно, когда он выйдет.

– Куда хочешь поступать?

– На экономический в ЮУрГУ. Как пойдет, может быть куда-нибудь ещё.

– Писал ли ты когда-нибудь тексты на иностранном языке? Все-таки гимназия языковая…

–Я практиковался и на английском языке, но решил это дело все-таки оставить в связи с плохим уровнем образования в английском языке

– Провокационный вопрос: как ты относишься к русскому рэпу?

– Вообще я его слушаю, но не типичный, а лишь некоторых исполнителей — например, Oxximiron, Jоhnyboy. В принципе, русский рэп – он однообразный и неинтересный. Но если покопаться, можно найти и что-то стоящее.

Алиса Велина, 10 л

Оля Прутян литератураМне дали задание написать про литературу. Начался урок с того, что нас представили всему классу, затем все открыли рабочие тетради и учебники.P1110183 Обсуждали сказку А.С. Пушкина «О мёртвой царевне и семи богатырях» и мультфильм по мотивам этой сказки, который смотрели на предыдущем уроке. Примерно на седьмой минуте урока начали читать это произведение вслух по очереди.  После прочтения одного отрывка дети получили задание выписать из него устаревшие слова. Так работали с каждым отрывком, подробно разбирая его. По сравнению с нашим уроком, на уроке в гимназии делают много из того, что нам задают для работы дома. Хоть в этом плане у нас урок экономнее и позволяет получить больше различной информации, но в гимназии больше времени уделяют разбору произведения.

Было много и общего – сама программа, похожие вопросы и, хоть работе с тропами уделяют и меньше внимания, но такой вид работы тоже присутствует. В конце урока дети писали каждый свои выводы по итогам урока, некоторые зачитывали их вслух.

Ольга Прутян, 5э3

 

Шляпникова2

В этом году гимназии №1 исполнилось 80 лет. От нашего концертмейстера Изабэлы Шулимовны Мутовкиной мы  узнали, что некоторые выпускники, окончившие первую школу очень  давно,  до сих пор встречаются. И на юбилей гимназии этой осенью пришло 12(!) одноклассниц

(практически половина класса), выпустившихся 60 лет назад.  Одна из выпускниц  Вера Сергеевна Шляпникова с удовольствием ответила на наши вопросы:

– Когда и как вы пошли в школу ?

– С 1 по 4 класс я училась в школе  по месту жительства , а жили мы возле старого здания музыкального училища, это рядом с «Детским миром» . Потом меня отдали в 1 школу .  И тут я очень сильно заболела брюшным  тифом .  21 день была на грани жизни и смерти . Проболела  почти три  четверти , поэтому на следующий год я снова пошла в пятый класс  и  попала в очень хороший коллектив. Мы до сих пор общаемся.

– Вы помните своего директора школы?

– Им была Софья  Яковлевна Файвишевская . Женщина необыкновенной стати. Высокая , с неизменным пучком волос на затылке, она была вроде и незаметна и в то же время очень значима .

– Сколько было учеников в классе ? И как вы учились?

–  Не много и не мало – 25 человек . Я была хорошисткой .

– Какие у вас были отношения с одноклассниками ? Как проводили вместе свободное время?

– Отношения были самые разные . Класс у нас состоял только из девочек , мы разбивались на группы . Были  и такие, которых никто не любил . Например , одна девочка , которая доносила о нас классному руководителю. Еще у меня была подруга  Мила Балдина, которая приехала из Томска и пришла к нам в седьмом  классе . Всегда провожала меня до дома . Когда у меня болел зуб, Мила плакала вместе со мной .

Мы всегда помогали друг другу на контрольных или диктантах . Кроме того, очень любили собираться у нашей одноклассницы Жени Левиной. Иногда всем классом ходили в поход на Шершневское водохранилище.

Что мы только ни делали ! Во-первых, у нас был великолепный учитель физкультуры. Он жил в Ленинском районе и каждый день ездил в школу на велосипеде.Он учил нас кататься на лыжах . Мы надевали страшные лыжные костюмы  и катались по детскому парку . Еще у нас был совместный с 10 школой театр . Кроме того, проходили танцевальные вечера, на которые  приходить можно было только в форме. На них мы танцевали с мальчиками ( только на расстоянии) .

–  В какие игры вы играли на перемене ?

– Мы играли только в классе. Там у нас стояли шкафы, а наша одноклассница Лиля Кудрявых взбиралась на них и показывала представление .

–  Чем вас кормили в столовой ?

–  Столовой как таковой у нас не было. На завтрак нам просто давали булочку, посыпанную сахаром, и чай.

– Кем стали ваши одноклассники ?

– Во-первых , все наши 25 девочек получили высшее образование . Среди нас много учителей и врачей . Есть люди , которые уехали работать в другие города , страны . Сама я  много лет проработала на кафедре архитектуры  ЧПИ, теперешнего  ЮУрГУ.

– Как вы считаете, какое образование лучше: тогда или сейчас ?

– Безусловно тогда. Раньше учили на совесть.

P.S.:  Мы узнали, что Вера Сергеевна  готова  прийти в школу и  поделиться мыслями о советском и современном  образовании.

Софья Талменева, 6э2