vrfrhjvn_iyПоздравляем учащихся лицея № 11, достигших высоких результатов в Соревнованиях «Шаг в будущее»!

Результаты по секциям:

Секция «Математика и информационные технологии»
Леонид Шарков, диплом победителя соревнования в профессиональной номинации «Лучшая работа по информационным технологиям». Специальный приз «Философский камень». Диплом I степени
Мирон Леонов, диплом 3 степени.
Иван Беляев, диплом 3 степени
Секция «Техника и инженерные области знаний»:
Дмитрий Игнатьев, диплом 2 степени, академическая медаль
Ульяна Билецкая, диплом 2 степени

«Робототехника»:
Сергей Бравков, диплом 2 степени
Егор Барсуков, диплом 2 степени
Александра Даянова, диплом 3 степени, академическая медаль

«Естественные науки»:
Артем Тюкаев, диплом победителя соревнования в профессиональной номинации «Лучшая работа по экологии». Специальный приз «Философский камень». Диплом I степени.
Мария Земскова, диплом 2 степени

«Языкознание и литературоведение»:
Данила Яковлев, диплом победителя соревнования в профессиональной номинации «Лучшая работа по языкознанию». Специальный приз «Философский камень». Диплом I степени.
Екатерина Мелихова, диплом 1 степени, академическая медаль
Матвей Шолохов,  диплом 2 степени, академическая медаль
Полина Кипп , диплом 2 степени, академическая медаль

«Социология и психология»:
Спиридонова Александра, диплом победителя соревнования «Абсолютное первенство – лучшая работа в области «Социально-гуманитарные и экономические науки». Специальный приз «Яблоко познания». Диплом 1 степени

«Обществоведение и краеведение»:
Максим Ильин, диплом 3 степени, академическая медаль
Анастасия Туманова, диплом 2 степени

Благодарим научных руководителей : Виторскую Аллу Анатольевну, Москаленко Марину Леонидовну, Красавина Эдуарда Михайловича, Овсяницкую Ларису Юрьевну, Дерябину Ларису Викторовну, Штырляеву Наталью Николаевну, Бирюкова Александра Игоревича, Кадырову Ольгу Дмитриевну,Хохлова Алексея Сергеевича, Кондакову Анну Анатольевну, Коржук Светлану Викторовну, Федечкину Елену Николаевну, Ситдикова Владимира Витальевича, Якуба Елену Павловну!

yunyj

Цель Артема Патрина, ученика 11 класса лицея № 13 г. Троицка, —  создать и изучить свойства искусственной мышцы из рыбацкой лески. Данная технология не имеет аналогов, это очень экономичное и чистое производство. В дальнейшем можно будет говорить о его применении и в других средах жизни.

Задумки юного ученого появились еще 4 года назад…

По словам Артема, 12 февраля 2012 года в журнале  «Science» была опубликована научная статья о том, что из обычной рыбацкой лески можно создавать искусственную мышцу, ему стало интересно и он решил заняться этой работой .

Как же устроено это изобретение?

При скручивании рыбацкой лески образуется спираль, которая при нагреве сужается, а при охлаждении наоборот расширяется.

Особенность этой работы

Юный изобретатель считает, что его работа может стать новым витком развития протезирования. Артем уже проводил исследования: пропускал внутрь данной мышцы нихромовый провод, пускал по нему электрический ток, точно так же происходил нагрев и сокращение. Это можно использовать в протезе, то есть создать 3D модель протеза, туда провести эту искусственную мышцу, пропустить провод внутрь нее, нагревать, и будет происходить сокращение, также будет использоваться система охлаждения для того, чтобы мышца охлаждалась и приходила в первоначальное состояние.

Анастасия Егуткина 

img_3161-1024x768Никита Чубарев  из г. Верхний Уфалей, ученик  школы № 1  рассказал мне о своём изобретении.

Мобильный робот — исследователь с функциями видеонаблюдения и регистрации получения данных применяется для охраны помещений, слежки за людьми. Его также можно использовать для изучения водопроводных труб.
Управляется с помощью компьютера и телефона.Робот состоит из гусеничных шасси, потому что у гусеничных шасси проходимость лучше, чем у каких-то других, как объяснил мне Никита.
Датчики света и датчики тепла также являются составляющей изобретения.
Первые датчики дают роботу такую возможность, как ехать на свет, либо избегать света. То же самое с теплом.В состав робота входят ещё батареи; камера видеонаблюдения , способная записать не только видео, но и звук; сами двигатели, которые управляют колёсами.
«Изначально у нас был другой робот. Тот робот мы разобрали и создали лучшую модель.Таких роботов ещё не было, которые могут управляться с айфона и с таким количеством датчиков. У него нет аналогов» — поясняет Чубарев Никита.
От себя хочу добавить лишь то, что такой робот — очень полезная и ,можно даже сказать, необходимая технология в наше время. Очень удобно то, что управлять им можно с телефонов , которые практически у каждого сейчас под рукой. И задумка с датчиками тепла и света является прекрасным бонусом.

Александра Васильева 

 

Сегодня во Дворце пионеров и школьников прошел турнир по игре «Что? Где? Когда?» между двумя командами.

Почти полдень. Дворец пионеров и школьников. Главный корпус. 4 этаж. В зале  5  участников игры. Перед ними  —  большой экран на всю стену. За столом номер 4 сидят две женщины – Жукова  Наталья Владимировна  (социальный педагог 11 лицея г. Челябинска) и Хван Марина Алексеевна (руководитель научного общества  «Импульс»  МАОУ «Лянторская СОШ 7»  г. Лянтор ХМАО – Югра), за столом номер 5 – трое старшеклассников из «Лянторская СОШ 7». Остальные  4 стола пустуют. На каждом столе имеется монитор от компьютера и пульт управления. В зале также находятся два администратора. Все люди в помещении общаются между собой.

Вот затихают разговоры. Участники обсуждают со специалистами протяженность игры. Администраторы предлагают посмотреть фильм. В итоге все соглашаются на игру из 11 вопросов и на просмотр фильма. Специалисты объясняют правила игры, в которых говорится о том, что ответ нужно написать на листочке и отдать, каждая команда должна придумать название и вопросы будут на экране. В итоге команда стола номер 4 называется «Мозговитые пряники», команда стола 5 – «The MOB».

Начинается игра. На экране появляется временной отсчет (1 минута), и голосом невидимого ведущего произносится вопрос. Игроки отвечают на данный вопрос и администратор объявляет правильный ответ. К сожалению, ни одна, ни другая команда не ответили правильно. Далее были заданы еще 10 вопросов. Вот один из них: «Во время работы они словно сидят на секундной стрелке. Назовите профессию людей, о которых так сказал Олег Гозенко». Игроки обсуждают вопрос. Проходит минута. Участники сдают ответы. Невидимый ведущий снова начинает говорить: «Правильный ответ: «Люди, которые сидят на секундной стрелке, то есть крутятся по воображаемому кругу – это космонавты»». «Мозговитые пряники» ответили —  хирург, «The MOB» ответили — часовой. К сожалению, никто не угадал.

По итогам игры и ее блицрежима администратор объявляет ничью! Далее участники смотрят фильм про атомный ледокольный флот. Фильм интересный, поэтому все во внимании. Во время просмотра несколько раз появляются задания (собери 7 кораблей, поуправляй ледоколом, подводной лодкой и мини викторина) в игровой форме, которые можно выполнять с помощью пультов управления. Через некоторое время заканчивается фильм. Участники делают общее фото на память и расходятся…

Юра Уфимцев

 

Юра Уфимцев

permyakova-anastasiyaПермякова Анастасия из 10 класса гимназии №5 г. Екатеринбурга приехала на ФОС с работой «Определение содержания ионов железа (II) и сахаров в безалкогольных напитках».  Sprite, Rich, Coca-cola, Lipton… Что же содержится в том, что мы пьем? Действительно ли это так важно? Познакомимся с Анастасией и ее проектом поближе.

— Расскажи о своей научной работе.

Тема является актуальной, так как наше здоровье непосредственно зависит от качества потребляемых продуктов. Мы проводили эксперименты, по результатам составили список рекомендаций по употреблению данных напитков: это были соки, холодные чаи, газировки.

— Как полученные знания помогают тебе в жизни?

Благодаря этому проекту я сама снизила потребление этих напитков и сподвигла свою семью к этому, рассказала одноклассникам о полученных результатах. Узнав о реальном вреде газировки, которую все так любят, мое окружение стало осторожнее относиться и думать о том, что они пьют.

— С чем ты планируешь связать будущую профессию, может быть, это тоже биологическая сфера?

Я думаю, что это будет сфера химии, возможно, на стыке с биологией или физикой.

— Какие у тебя хобби, чем ты увлекаешься?

Помимо учебы я занимаюсь фигурным катанием, танцами и музыкой.

— Как ты все успеваешь: подготовку к экзаменам, фигурное катание, еще и занятия научной работой?

В этом году я стараюсь больший упор делать на учебу. Готовиться к ЕГЭ, думаю, буду летом и в следующем году. Хотя в 11 классе я планирую заняться еще одной научной работой, уже на другую тему.

— Какие у тебя впечатления о Челябинске и ФОСе?

Челябинск – прекрасный, просторный город. Мне здесь нравится. А ФОС – очень интересный конкурс высокого уровня. В подобном я еще не участвовала. Интересно слушать работы остальных ребят. Также очень хочется услышать профессиональное мнение экспертов о моем проекте.

— Расскажи немного о Екатеринбурге.

Екатеринбург – большой город, у него застроенный центр, в отличие от Челябинска (здесь довольно свободные улицы, меньше пробок) Также у нас очень много театров, музеев. Жить в Екатеринбурге интересно.

— Что ты чувствуешь перед выступлением, волнуешься?

Переживаю, как любой участник, безусловно. Но опыт выступления довольно большой, поэтому, волнение не сильное.

— Что бы ты сделала, если бы получила Нобелевскую премию?

Я бы стала активно развивать науку, может быть, организовала бы новые университеты, помогала бы школьникам участвовать в научных исследованиях.

Ксения Долгова, 11л

wpqafzltnb0Мишутин Дмитрий, ученик 9 класса МАОУ СОШ 148, уже давно увлекался инженерными изобретениями, поэтому он неслучайно решил сделать именно техническое изобретение.
Дмитрий собрал известный всем квадрокоптер своими руками, сделал его почти бесшумным и улучшил многие его детали.

Так, аппарат полностью изменился и это изобретение использовалось юным конструктором с целью биологических исследований с функцией передачи видеоданных по Wi-Fi связи, а именно слежением за редкими видами животных, особенно птиц, ведь усовершенствованный квадрокоптер не издаёт резкий и громких звуков, что Дмитрий и продемонстрировал слушателям.

Также исследователь рассказал о возможном применении его изобретения: тушение пожаров, использование в качестве оружия, усовершенствованный более мощными деталями, он сможет даже понимать тяжести до 50 кг.
Вот так поколение юных изобретателей совершает  огромный скачок в науке и технике, и это в будущем изменит мир.

 

Дарья Давыдова

1 декабря 2016 г. в World Trade Center прошла выставка Федерально-окружных соревнований программы «Шаг в будущее».  Школьники из городов Уральского федерального округа представили свои изобретения в области естественных наук, инженерных знаний и химических технологий.

1480585137148

 

Одиннадцатиклассница Лидия Устюгова из Тюмени проводила исследования по сравнению традиционного способа выращивания растений с модернизированной гидропонной установкой. Эксперимент проводился на огурце сорта Изящный. Его выращивали сначала в классической установке, а затем – в улучшенной. В усовершенствованной модели, во-первых, добавлен фитосветильник для растений. Фиолетовый свет лампы дает больше инфракрасного излучения, чем, например, обычные осветители.

Они ускоряют процессы фотосинтеза и выработку хлорофилла А (он поглощает энергию из фиолетово-голубой и оранжево-красной части спектра). Во-вторых, трубка для подачи питательного раствора состоит из поролона. Это дает больше воздуха. Такая установка лучше традиционной потому, что полезнее для растения. В таких условиях оно вырастет более здоровым.

 

Алиса Зернова

 

Чтобы создать проект, нужно иметь высшее техническое и биологическое образование. Лично мне так казалось, когда участники Технического форума показывали свои работы.

Когда я пришёл на выставку, у меня глаза разбегались от предложенных работ. Первая «жертва», которую я выбрал это участники форума из 31 лицея. Передо мной нарисовался инкубатор, из двух зелёных  отсеков . В верхнем отсеке бегали три маленьких комочка. А в нижнем  отсеке постоянно переворачивалось яйцо. Думаю, цыплята будут в хороших «руках».SONY DSC

SONY DSC

Следующая «жертва» нашла себя сама. Я стоял, и тут мальчик говорит:  «Не хочешь узнать, что это?». Я подошёл. И увидел МАШИНУ, которая сортирует и собирает шарики. Пока это чудо собирало шарики, мальчик рассказал,  что эта машина собрана из «LEGO» и управляется с помощью компьютера. Сколько у России надежд!

 

 

Кирилл Кулясов

dsc_9846На второй день ФОС мы отправились в Челябинский выставочный центр на выставку. Одним из ее героев был Степан Трошков, ученик 8 класса из Магнитогорска. В рамках его проекта была представлен модель аппарата, который он сам изготовил. Это экспериментальный астероидный космический аппарат «Дрель». Степан согласился рассказать мне о своем устройстве подробнее.

— Как родилась идея проекта?

— На данное время это очень актуальная проблема и мы подумали, что Землю надо как-то защищать, поэтому решили создать такой механизм, который сможет это сделать.

— Сколько времени заняло создание проекта?

— Около двух месяцев

— Расскажи о своих увлечениях. Тебе удается совмещать хобби, школу и научную работу?

— Да, удается. Мое главное увлечение — робототехника, я занимаюсь своим проектом, и это доставляет мне удовольствие.

— Ты первый раз на мероприятии?

— На выставке я уже второй раз, но именно в этом здании первый.

— Чего ты ожидаешь от своего проекта, от мероприятия?

— Хотелось бы, чтобы мероприятие помогло мне осуществить идею моего проекта,потому что на создание это прибора с учетом условий космоса надо немного средств — около 20 миллиардов рублей (смеется).

— Какие эмоции ты испытывал, когда защищал проект вчера?

— Я даже особо не волновался, так как с проектом выступаю уже не первый раз. Просто вышел и рассказал, ничего такого в этом нет.

— Придешь еще раз?

— Да, конечно. С удовольствием приеду на следующий год.

Александра Волкова